當站在人生的十字路口面臨關鍵選擇時，大多數(shù)人都會猶豫、惶恐，這是人之常情，不是因為我們不夠自信，也不是因為我們準備不夠充分，而是因為我們知道，這一步實在太重要，怎么選擇，很大程度上就決定了以后的人生航向，決定以后要成為什么樣的人，過什么樣的生活。
 
二十五年前，我和今天所有的高考學子一樣，在考完試后，面臨志愿的選擇。
 
略有不同的是，當時我們考完試后緊接著就要填報志愿，大家互相查對答案，憑著感覺和印象給自己估分，不像今天這個樣子，可以等到成績公布后，再來選擇院校。雖然，也有部分同學估分和實際分數(shù)很接近，但是大多數(shù)人自評分數(shù)和公布的成績差別還是比較大，一般都有二、三十來分的誤差。估分比較困難的是語文作文和英語寫作，因為主觀性比較強，老師的評分存在很大的變數(shù)。為了穩(wěn)妥起見，在自我估分的時候，大家一般都會取平均數(shù)；當然，個別自我感覺特別良好的例外。
 
不管是自己估分還是等到成績公布，填報志愿最為困難也最讓人糾結的是到底選擇什么專業(yè)，就讀哪個院校？
 
選擇專業(yè)決定了以后朝哪個方向發(fā)展，從事什么樣的行業(yè)，做什么樣的工作；既要考慮自己的理想，也要考慮現(xiàn)實的情況，還要預判未來專業(yè)發(fā)展的趨勢，當然，父母的意愿也舉足輕重；少數(shù)情況下，父母的意愿甚至起決定性的作用。
 
選擇院校相比較起來就簡單得多，在專業(yè)方向確定的情況下，需要考慮的主要因素就是自己的成績和該校錄取線之間的差距。
 
當年，我就讀于縣城最好的中學，高中時的成績不算拔尖。全年級六個班，每個班大約50名學生，考試成績從來沒有進過班級前三，但一般也不會超出班級前三分之一；在年級中的排位，客觀地講，只能說是處于中上游水平。
 
好在高考時發(fā)揮穩(wěn)定，略有點小宇宙爆發(fā)，自我感覺不錯，自評分超出重點線很多。最后公布的成績也證實，我的高考成績位列全年級前茅，至于前茅到多少，當時已經(jīng)被喜悅沖昏頭腦，滿腦子對未來的憧憬，已經(jīng)無暇顧及其他了。
 
我是以第一志愿錄取的華西醫(yī)科大學臨床醫(yī)學系。填報專業(yè)時，父母和我的意見比較統(tǒng)一，讀醫(yī)科大學，畢業(yè)后當醫(yī)生，受人尊敬，可以養(yǎng)活自己；更重要的是，母親身體弱，家里有個學醫(yī)的，有個頭疼腦熱的，咨詢起來也方便。至于在醫(yī)科院校中為什么選擇華西醫(yī)科大學，說實話，并不是基于對華西品牌的了解，而是存粹地出于想象。
 
當年的資訊還沒有現(xiàn)在這么方便發(fā)達，能供參考的就只有高考志愿填報輔導書上寥寥幾行字的介紹。選擇華西最主要出于兩個考慮，一是華西位于成都，作為天府之國首府的重點醫(yī)科大學，再差也不會差到哪兒去；二是成都位于四川，四川的消費水平在全國各大省市來說相對比較低，對一個三代貧農(nóng)出身的我來說，父母供我上大學的經(jīng)濟壓力可能會小一些。
 
若干后，回想當年簡直像買***一樣的志愿填報過程，心理充滿感恩。對未來我本毫無概念，睜眼兩茫茫，只是仗著年輕，憑著一腔熱血無厘頭地憧憬，但幸運之神卻一再地眷顧，指引我走上正確的道路，還讓以后的生活充滿驚喜和彩蛋。
 
有人說學醫(yī)很苦，此話并非妄言。(學醫(yī)，沒點阿Q精神還真堅持不下去！)
 
醫(yī)學生的教育目前國內(nèi)推行的是為5+3+X的模式，即在5年本科之后，進行為期3年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，然后再根據(jù)個人意愿進行為期2～4年不等的專科醫(yī)師規(guī)范化培訓，即所謂的X。
 
從踏進大學校門開始，醫(yī)學生的本科教育就要比其他行業(yè)延長一年。當然，這只是從時間的跨度上做簡單地比較。如果從學習的投入、要求、氛圍、專注上來講，醫(yī)學院校比其他院校超出太多。
 
課程多，內(nèi)容深，范圍寬，要求高，是大多數(shù)醫(yī)學生對課程設計的共同印象。
 
第一年是公共課程，有些跟醫(yī)學沾邊，有些完全不沾邊，感覺是高中教育的延續(xù)，比如物理、數(shù)學、政治課；第二年是醫(yī)學基礎課，比如生物化學、醫(yī)學生理學、人體解剖學等；第三年、第四年是臨床醫(yī)學課程，比如內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科等，邊上課，還要邊安排時間去醫(yī)院見習。第五年是臨床實習，不上課，在醫(yī)院各科室進行輪轉(zhuǎn)當實習醫(yī)生。
 
每個學年都有十幾門課程，五年下來，要修五六十門課程，書本壘起來比人還高，平放著可以鋪滿一張床。關鍵是，每門課程不只是蜻蜓點水淺嘗即止，還要求反復閱讀爛熟于心。因為，醫(yī)學問題都是牽一發(fā)動全身，相互關聯(lián)互相影響。要深刻的理解疾病后面的本質(zhì)，就不能局限于疾病的診斷和治療，頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，還要深諳疾病背后的誘發(fā)因素、發(fā)病機制，串聯(lián)起來全盤考慮。
 
所以，在很多院校司空見慣的燈紅酒綠的大學生活，在醫(yī)學院校是看不到的。每個人都是背著沉甸甸的書包，邁著急匆匆的步伐，不是去赴約會泡舞廳，而是去教室上自習，去圖書館占位子。
 
醫(yī)學生的生活如果說辛苦也委實辛苦，每天都是書本作伴，青燈為伍；沒有打游戲的叱咤風云，沒有泡網(wǎng)吧的醉生夢死，但是每天都有醫(yī)學知識的滋潤，每天都可以汲取精神世界的營養(yǎng)。這樣子的五年過來，雖然少了些許形式的精彩，但是收獲了內(nèi)心的充實。畢業(yè)時頒發(fā)的***，也不只是空洞的蓋有鮮章的紙，而是扎扎實實的知識和水平的見證。
 
當然，學醫(yī)的辛苦不只是局限在校園，而是伴隨著行醫(yī)的每一個階段。
 
年輕醫(yī)生要成長為副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師級別的上級醫(yī)師，必須先經(jīng)歷住院醫(yī)師、住院總醫(yī)師、主治醫(yī)師的基礎階段。每一個階段即代表一段經(jīng)歷，也代表一種水平。級別越低，任務越重，事情越雜，待遇越少；越往上走，難度越大，要求越高，責任越重。
 
醫(yī)學生的成長經(jīng)歷有點類似于修煉少林神功。習練之前，先要挑幾年水，掃幾年地，既是磨練心智，也是夯實基礎，然后才接觸拳法心法，最后才練習秘技絕學。（醫(yī)學生，耐不住寂寞成不了大才）
 
當然，即使練就上乘武功，也不是說就包打天下。行醫(yī)越久，級別越高，見識越多，閱歷也豐富，在疾病的診治上就有更多的勝算；但是，還是會有紕漏疏忽，會有誤診誤治。這有時與人有關，有時與人無關，更多的是由醫(yī)學特性所決定的；好在，當醫(yī)生越久，待遇上也會有所改善。
 
當醫(yī)生，無法大富大貴，更不會一夜暴富，但是，只要求不是太高，養(yǎng)活自己應當不成問題。尤其當有了一技之長后，隨著名氣的傳播，品牌的建立，衣食住行等生存問題就不會再成問題。
 
當年，父母希望我學醫(yī)而我自己也愿意學醫(yī)的主要考慮之一就是希望學有所成后能夠養(yǎng)活自己，可以自立。雖然說，人不能為了生存而生存；但是，人只有在解決了生存問題后才能談理想。
 
實事求是地說，在中國目前的狀態(tài)，醫(yī)生的付出和得到的報酬是極不相稱的，醫(yī)生的地位和應受到的尊重也極不匹配。雖然，現(xiàn)狀令人很不滿，但是我依然看好中國醫(yī)生的未來。
 
縱觀全球，現(xiàn)代化程度越高的國家，經(jīng)濟越發(fā)達的地區(qū)，醫(yī)生的地位越高，收入越好。歸根到底，這與人們對自身健康的重視程度有關。
醫(yī)生呵護的是人的健康，當一個社會，一個個體對自身健康日益重視的時候，自然也會對醫(yī)生越來越尊重。因為，尊重醫(yī)生，實際上就是尊重自己。
 
我相信，作為病人，誰都不愿意找一個窮困潦倒的醫(yī)生看病，誰都不會放心把自己的健康，把自己的生命交給一個整日都為三餐發(fā)愁的醫(yī)生。
 
增加醫(yī)生的收入，提高醫(yī)生的地位，讓醫(yī)生專注于診治不為其他問題分心，既是對自己的健康負責，也是為了讓自己放心。而未來的中國，隨著人們意識的覺醒，隨著人們對生活質(zhì)量的重視，必然會越來越尊崇醫(yī)生，尊重醫(yī)生。
 
當然，人不能只為待遇活著，年輕的時候總得有點夢想。選擇專業(yè)的時候，不能只是想著面包、錢包，要更多的考慮自己的責任、擔當。
 
學醫(yī)，最大的優(yōu)勢是既可以養(yǎng)活自己，又可以救活他人。
 
一個人，如果對這個社會有貢獻，對這個世界有改變，他就有了價值，就沒有枉活一場。當醫(yī)生，每天都在治病救人，施善心行善為。救治了他人的疾病，也就改變了他人的命運，也就改變了這個世界。沒有一個職業(yè)像醫(yī)生這樣無時無刻不在改變著世界，沒有一個行業(yè)像醫(yī)生這樣始終都能保持一顆柔軟的心。
 
心懷善念，多做善行，世界就會越來越美好。
 
從醫(yī)二十余年，吃過很多苦，受過很多累；有過挫折，挨過辱罵；掉過淚，傷過心，猶豫過，質(zhì)疑過，但我從來沒有后悔過，而且現(xiàn)在依然引以自豪——我是一名醫(yī)生！
 
曾經(jīng)有人揚言，勸人學醫(yī)，天打雷劈；也有醫(yī)生賭誓，絕不讓自己的子女后代學醫(yī)。我也深知，學醫(yī)很苦，在中國行醫(yī)很難；但是，人不吃苦枉少年！不經(jīng)歷風雨又怎能見到彩虹！如果你有一顆懸壺濟世的仁心，有一腔救世人于疾苦的熱血，二十余載的經(jīng)歷告訴我，學醫(yī)會是一個不錯的選擇。
 
學不學醫(yī)，我不勸你，聽從自己的內(nèi)心！
 
如果你愿意學醫(yī)，我在路的前面等你！