2） 學齡前期
　　先與他們親切閑聊，稱贊長得漂亮、穿得好看，使他們對工作人員產(chǎn)生親切感，給他們留下熱情、和藹、耐心、親切的良好印象，并帶其觀看其他兒童接種時的勇敢表現(xiàn)，減輕他們緊張恐懼情緒，接種時表揚他們勇敢，接種后及時進行表揚和鼓勵，增強其自信心，使其今后的預(yù)防接種能更好地配合[3]。
　　3） 學齡期
　　應(yīng)以表揚、鼓勵等方式取得兒童的信任，同時給以講解相關(guān)易懂的計劃免疫知識、預(yù)防接種的好處等，并用淺顯易懂語言耐心回答他們的提問，讓他們明白預(yù)防接種的目的，盡可能促使兒童主動參與配合。一般不需采用威嚇及強制手段，對不合作兒童多采用示范法，必要時取得家長的配合結(jié)合適當?shù)膹娪泊胧?，注射后則要表揚鼓勵，不傷其自尊心，增強自信心。
　　4 工作人員素質(zhì)要求
　　隨著現(xiàn)代兒童預(yù)防保健工作的發(fā)展以及“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針的深入貫徹執(zhí)行，要求計劃免疫門診接種護理人員應(yīng)該是多元化角色，不僅要求掌握良好的業(yè)務(wù)技術(shù)，還要求護士有高度的工作責任感，具有敏銳的觀察力，善于觀察問題，掌握兒童的心理特點，善于與兒童溝通;要有愛心，具備良好的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)和應(yīng)變能力;要儀表端莊，穿著整齊，對來注射的每一位兒童多鼓勵、微笑服務(wù)，熱心接待每一位兒童及其家長，把每一位兒童都當成自己的朋友、親人;要根據(jù)不同年齡兒童的心理特點，應(yīng)用不同心理護理，在長期的工作中不斷積累工作經(jīng)驗，改進工作方法，做到人性化、親情化服務(wù);應(yīng)熟練掌握正確的注射技術(shù)，改進注射措施，接種動作穩(wěn)、快、準、接種的準備時間不要太長，做到安全注射，盡量減輕和消除注射時的疼痛**。