關于規(guī)培生的待遇問題，時不時掀起一陣波瀾。

最近，有網(wǎng)友爆料，其所在的醫(yī)院發(fā)布新規(guī)：要給規(guī)培生發(fā)績效獎勵。這是一件好事，意味著規(guī)培生的待遇問題開始被醫(yī)院重視。但醫(yī)院規(guī)定，“給規(guī)培生的績效，要從帶教老師的科室績效中扣除。”

此規(guī)定一出，以前搶著要規(guī)培生的科室都拒絕帶學生，學生沒人帶了。

都是在打工，憑什么績效要分人？

“把帶教老師的績效分給培生”這一規(guī)定讓很多醫(yī)生疑惑不已——

規(guī)培醫(yī)生的收入是由國家補貼和醫(yī)院補貼兩者構成，不使用科室績效。若是因規(guī)培醫(yī)生收入偏低，就簡單粗暴的從科室和帶教老師的績效里面扣除一部分來補貼，這樣的做法并不公平。

大家都是打工人，都是靠自己的勞動換取收益的，憑什么要把自己的辛苦所得分給別人？規(guī)培生都無法獨立值班，無法承擔相應的責任，一旦出現(xiàn)醫(yī)療糾紛等相關的問題，還是帶教老師“托底”。

再者，為了讓學生學到東西，除了日常的工作之外，還得利用自己的休息時間查閱資料，給規(guī)培生講解知識點，培養(yǎng)他們的操作技能，培養(yǎng)他們的臨床思維等等.....

再者，有些規(guī)培生來規(guī)培，只是為了拿到規(guī)培證，并非是真心想要學東西。經(jīng)常不配合工作，給臨床教學帶來了不小困難。

若是這樣，都還得從帶教老師的績效工資里面，分一部分出來給規(guī)培生，表示很難接受。自古今來，有主動花錢來學東西，學技能的，卻沒聽說過還得花錢請別人來學東西的。

有醫(yī)生更是一針見血地指出：都要養(yǎng)家糊口，還不如直接拒絕帶教工作，自己多收病人。這樣不需要為學生能不能學到東西操心，也無需擔心自己的績效被分走。

這邊，帶教老師義憤填膺，那邊規(guī)培生們也一肚子苦水。

年近三十，還在溫飽邊緣掙扎！

實際上，從提出規(guī)培一直到國家相關部門發(fā)文，讓規(guī)培成為一種國家制度前，規(guī)培生醫(yī)生增長的速度并不快。

在此前，大家對規(guī)培并不了解，而且參與規(guī)培的醫(yī)生群體也并不穩(wěn)定，工資收入低成了大家不愿意規(guī)培的主要原因之一。

一名北京協(xié)和醫(yī)院畢業(yè)的醫(yī)生曾分享過他的規(guī)培生活：2011年，他畢業(yè)后去到北京一家大三甲醫(yī)院參加規(guī)培，當時到手的基本工資只有2993元，房租需要花費1500元。慶幸的是，規(guī)培的醫(yī)院提供中餐和晚餐，加上周一到周五要上班嗎，周末上午也得查房，沒時間出去，不然這點錢真的生活都成問題。

有醫(yī)生也自嘲稱，明明自己也為科室的績效作出了貢獻，做基礎治療、值班、寫病歷、查房的等等....沒有功勞也有苦勞吧，但到頭來還拿著1500一個月的規(guī)培工資。

別人三十事業(yè)有成，家庭幸福，而我的三十就還在溫飽線上掙扎，靠父母救濟過活。

薪酬低，嚴重的付出和收獲不成正比，必然導致規(guī)培生不滿。

此前，一醫(yī)院研究生就曾因規(guī)培補貼被克扣發(fā)起反抗，要求醫(yī)院足額發(fā)放補貼，并且要將測血壓、測血糖等額外的費用支付給學生，此外還得單獨計算加班費、手術費等。若是醫(yī)院不進行待遇調(diào)整，他們拒絕排一線的班。

引起重視，已有醫(yī)院施行“同工同酬”

每隔一段時間，就鬧出規(guī)培相關的問題，其工資低一直飽受詬病。這些年層出不窮的花樣式“鬧”也引起了領導層的注意，對此出臺了各種相應措施，力求改善規(guī)培生待遇問題。

此前，國家相關部門曾引發(fā)《國務院辦公廳關于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》明確：對經(jīng)住培合格的本科學歷臨床醫(yī)師，在人員招聘、職稱晉升、崗位聘用、薪酬待遇等方面，與臨床醫(yī)學、中醫(yī)專業(yè)學位碩士研究生同等對待。

 

在《廣東省人民政府辦公廳關于推動公立醫(yī)院高質量發(fā)展的實施意見》中也有提出，“鼓勵公立醫(yī)院將住培師資的帶教工作量納入職稱晉升、績效分配體系?！?/span>

而北京大學人民醫(yī)院則響應了號召，從去年8月份開始，將文件要求落地實施：全面實施臨床學生/學員基本獎和績效獎同崗同酬制度。該制度覆蓋各方面，包括基本獎金、績效獎和年終獎等。在相同科室、相同崗位上參與臨床工作，就會獲得同等的勞動報酬。

話題回到原文。

通過近幾年國家發(fā)布的相關文件，都能知道規(guī)培制度是需長期施行的，目前已有部分醫(yī)院開始實行專培。

為此，醫(yī)院應該做的是思考如何平衡規(guī)培生和醫(yī)生之間的收入，而不是制造矛盾，將問題拋給帶教醫(yī)生或是科室。

同時，也希望各位正在規(guī)培和準備規(guī)培的同行擺正自己的心態(tài)：飽受詬病的規(guī)培待遇問題，已經(jīng)引起重視，只是每一項改革都需要在時間的見證下不斷完善，相信在不久的將來我們能等到春暖花開。

撇開待遇問題來說，在規(guī)培中也能學到很多。能讓大家迅速的從理論過度到臨床，強化個人臨床經(jīng)驗的同時，迅速成為一個能獨擋一面的本專業(yè)的醫(yī)生。

最后，也希望咱們的帶教老師，能夠多關心關注一下規(guī)培醫(yī)生。畢竟，他們來規(guī)培學習的同時，也能幫大家分擔很多繁瑣的工作。而不是一味打壓、否認他們的存在價值！

來 源 | 愛愛醫(yī)

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